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なぜ、「お受験」をするのか。
ここでは中学受験を例にとって、受験の目的について考えてみたいと思います。もちろん、今こうして
この記事を読まれている方は、合格に向けてまっしぐらに進まれていることだろうと思いますので、受験の
目的について掘り下げて考えたいと思います。
最初に、何のための受験なのかを考えてみましょう。各家庭によって目的は様々だと思いますが、最近
は「近所の公立中学が荒れているから」とか「高校受験が大変そうだから」という理由が増加しているようです。
地域によってはこのような要因もやむをえないことなのかもしれません。しかし、中学受験で最も大切なこと
は、人生の目標の明確さではないでしょうか。
なんとなく、あるいは友達がするからとか、曖昧な目的で受験のレールに乗ってしまうと、後でいろいろな問題
が起きるものです。子供は受験勉強の内容に対して大変さを痛感し、親は費用対効果の悪さに気づいて挫折
することも多々あります。
特に首都圏の中学受験率はここ数年来上昇中ですから、どう考えても合格は困難になりつつあります。さらに、
近年の公立学校教育の問題をとっても、以前より学習指導要領が減っている状態です。これで厳しい中学受験
に臨むことは、かなりの体力・金力・精神力が必要になります。
一昔前なら、中学受験は小学４年からという時代もありました。しかし、近年はどの塾も中学受験は低学年か
らという傾向になり、小学校 1 年生からカリキュラムを組んだり、通信教材を編集したりと、激化する一方です。
そのため、どの受験生も多くの物事を暗記して受験というステージに上がってきます。オーソドックスな試験を
すると誰もが高得点を取ってしまうほど、暗記させられているようです。
この傾向に対して私立中学は最近「受験で知識を無理に詰め込まないでほしい」と言い始めました。建前に当
たる要素が強いようです。ある程度の知識がないと、入試問題は解けませんし、しかも、難関校になればさらに
問題が難しくなります。難問・奇問もあります。勉強について本来大切なことは、ただ単に知識を詰め込むので
はなく、好奇心をはぐくむこと、順番としては知識ありきではなく、好奇心が先だということなのです。
ところが、中学受験の受験生はゆとりがなく、好奇心を育む以前に大量の知識を暗記することが多く、徐々に
無感覚になっているようです。これは大きな問題です。つまり、暗記によって知識力はあるものの、それをどのよ
うに応用するのかという、生活力あるいは人間力のような、本来人が生きるために最も重要な能力として持ち合わ
すべきものが欠如してきているということです。
幼稚園からはじまり、大学まで続くお受験、それが人生の勝敗まで決定した時代は過ぎ去りました。残っている
のは公務員（それも国家）くらいのものでしょう。生活力のない人材を企業は必要としなくなっています。そんな時
代でも生きていかねばなりません。そのことについて家族で考えることが必要になっています。
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